Kommunkunskap och demokrati på schemat för sjätteklassare
Hur funkar en kommun egentligen? Och hur kan unga kommuninvånare påverka i exempelvis skolfrågor? Det diskuterades i årskurs 6 på Västervångskolan när eleverna fick besök av tjänstepersoner och politiker från kommunen.
Bättre cykelskjul, önskemål om skolmaten och behov av säkrare cykelvägar. Stina Salmonsson och Cecilia Palmqvist, båda verksamhetschefer på bildningsförvaltningen, fick bemöta många olika frågor från eleverna. Även Kristoffer Lindstrii, kommunalråd med ansvar för demokratifrågor, fick stå till svars.
Allt började tidigare under höstterminen när sjätteklassarna på Västervångskolan fick i uppgift att skriva brev till kommunen. Temat för breven var saker de ville förändra eller utveckla i sin skola och kommun.
– Uppgiften var en del i vårt arbete med demokratier och diktaturer. Det är jätteroligt att eleverna fick möjlighet att träffa både kommunanställda och politiker, säger Linn Cimen som undervisar sexorna i SO och svenska.
Positivt med engagemang
Breven hamnade på bildningsförvaltningen, där Stina Salmonsson och Cecilia Palmqvist gått igenom frågorna, förslagen och synpunkterna. I klassrummet fick eleverna svar och återkoppling – och samtidigt en lektion i hur en kommun fungerar och styrs.
Kristoffer Lindstrii gläds åt engagemanget bland de unga kommuninvånarna. En av fyra politiska prioriteringar för Trelleborgs kommun handlar om inflytande och delaktighet för alla kommuninvånare.
– I budgeten för 2026 har vi avsatt medel för att inrätta ett ungdomsråd, just för att ungdomar ska kunna få mer inflytande i kommunala beslut, säger Kristoffer Lindstrii.
Innehållet i elevernas brev har även tagits med i kommunkoncernens arbete med Vision 2040.
Information om elevinflytande i skolkommunen Trelleborg
