AI förändrar lärandet i Trelleborgs skolor
I skolkommunen Trelleborg ses generativ AI som ett värdefullt verktyg för att bredda och fördjupa undervisningen. Michelle Sörensson, lärare på Liljeskolans högstadium, skapar individuellt anpassade uppgifter med hjälp av AI för att väcka alla elevers lust att lära.
Michelle Sörensson har stor nytta av generativ AI både i sin undervisning i ämnet svenska som andraspråk och när hon går in som resurs på skolans läxhjälp. Genom att skapa multimodalt material, som filmer, poddar och mindmaps, hjälper hon eleverna att hitta det sätt att lära som passar just dem.
– AI är skitkul och kan hjälpa oss att snabbt och enkelt skapa uppgifter som annars hade tagit mycket tid att göra själv, säger Michelle Sörensson. Det handlar inte om att skapa ett bok- eller pappersfritt klassrum, utan om att använda AI som ett verktyg för att förbättra undervisningen.
Ett nätverk som driver utvecklingen
I kommunen finns ett nätverk för AI och andra digitala frågor, med representanter från alla rektorsområden. Där kan lärare och pedagoger dela erfarenheter och inspirera varandra. Deltagarna i nätverket fungerar också som testpiloter när nya verktyg och system ska införas.
För Michelle Sörensson är en av generativ AI:s största fördelar att det kan hjälpa lärare att skapa individanpassat undervisningsmaterial, vilket tar tid att göra manuellt. Tekniken kan också användas för att översätta texter, skapa interaktiva uppgifter och hjälpa elever med studieteknik.
– AI kan vara en studiekompis för elever som har svårt att förstå svenska eller som behöver extra stöd. Det är viktigt att vi lär eleverna att använda AI på ett konstruktivt sätt, så att de kan dra nytta av dess möjligheter, säger hon.
En kommun i framkant
Trelleborgs kommun ligger över mitten när det kommer implementeringen av AI i skolan, jämfört med landets övriga kommuner. Målsättningen är att samtliga chefer vid årsskiftet ska ha genomgått kommunens AI-utbildning. Nästa steg är att implementera fler AI-verktyg i skolverksamheten och utbilda pedagogerna. Under första halvåret 2026 planeras exempelvis en större utbildningssatsning i Googles AI-verktyg för pedagogisk personal.
– Vi behöver fortsätta lyfta fram hur AI kan användas på ett konstruktivt sätt som komplement och utveckling av det lärarna gör, säger Jan Jönsson, enhetschef på bildningsförvaltningen
Hans kollega Jonas Nerheden fyller i:
– Vi introducerar aldrig verktyg som ger direkta svar, utan istället handlar det om tjänster som kan förklara uppgifter och sammanhang.
Med hjälp av AI kan vi i skolkommunen Trelleborg förbereda barn och elever för framtiden, med fokus på lärande och kreativitet.
På webbplatsen Trelleborg Växer kan du läsa mer om skolkommunen Trelleborg.
AI i resten av kommunen – en nödvändighet och en möjlighet
– I Trelleborgs kommun ser vi på AI som både en nödvändighet och en möjlighet. Med färre händer i framtiden behöver vi arbeta smartare för att klara samhällskritiska funktioner. Olika AI-lösningar ger oss verktyg att utföra våra uppdrag på nytt sätt, alltid med invånarnas behov i fokus, säger Jonatan Tensetti, verksamhetsutvecklare på kommunen avdelning för digitalisering och IT.
I dagsläget är det främst inom administration som AI används i kommunens verksamheter. vi Framöver kommer AI troligtvis att användas i allt fler infrastrukturprojekt.
Eftersom EU:s AI-förordning (AI Act) ställer krav på AI-kunnighet i organisationer som använder AI har Jonatan Tensetti och hans kollegor tagit fram en utbildning för samtliga medarbetare. Den som gått utbildningen och tagit del av grundläggande information blir AI-certifierad.
Trelleborgs kommun testar just nu flera olika AI-lösningar: Copilot, Juno, Gemini for Education samt Svea som är ett gemensamt digitalt assistentverktyg för offentlig sektor, byggt på öppen källkod och svensk infrastruktur.
– Trelleborg är en av drygt 50 offentliga organisationer som ingår i Svea. Målet är att avlasta medarbetare från texttunga arbetsuppgifter som sammanfattning, textbearbetning, klassificering och beslutsunderlag, säger Jonatan Tensetti.
