Sommarjobbare väcker barnens läsintresse

För många barn innebär sommarlovet ett alltför långt uppehåll från läsningen, med resultatet att de tappar viktig kunskap. Lösningen på problemet kan vara ett nytt koncept med unga läsambassadörer. I sommar har detta testats i tre kommunala grundskolor.

Lovisa Bergström och Lovisa Kellander inledde sitt eget sommarlov med tre veckors sommarjobb på Liljeskolans fritids. Där har de varje dag läst högt för lågstadiebarnen och hållit i olika läsfrämjande aktiviteter.

Tjejerna är två av sex ungdomar som fått sommarjobb som läsambassadörer. Satsningen koordineras från bildningsförvaltningen och kallas för Läsa äger. Det blir ett sätt att bidra till de kommunala feriejobben och samtidigt minska risken för lästapp hos eleverna.

Samarbetar med fritidspersonalen

Inför starten har läsambassadörerna fått introduktion och utbildning på förvaltningen. Deras arbete går ut på att planera och genomföra högläsningsstunder, agera som goda förebilder och inspirera till läsglädje. Sommarjobbarna samarbetar med varandra och den befintliga personalen på fritids.

– Det är frivilligt för barnen att vara med på läsningen, men vi försöker hitta på roliga aktiviteter för att de ska vilja. När vi läste boken Rösta på vargen fick de göra egna valaffischer, berättar Lovisa Kellander.

Lovisa Bergström fyller i:

– En annan gång ritade de självporträtt och beskrev sig själva. Det ledde till samtal om hur en bra vän ska vara.

Sommarjobbet tilltalade tjejerna eftersom de vill vara med och inspirera unga att läsa – trots konkurrensen från skärmar av olika slag. De har själva utvecklats av sommarjobbet; förbättrad planeringsförmåga, ökad flexibilitet och att agera som bra förebilder.

Den egna läsningen har också påverkats.

– Jag läser en kvart varje dag nu, tack vare det jag lärt mig här, säger Lovisa Bergström.

– Jag läser också mer nu. När man hittar en bok man gillar är det kul, fyller Lovisa Kellander i.

Effektiv insats

Forskning, bland annat från Linnéuniversitetet, visar att Läsa äger-insatser i andra kommuner har varit vara mycket effektiva. Elever som kontinuerligt har läst under sommaren med läsambassadörerna har inte bara undvikit lästapp, utan i vissa fall även förbättrat sin ordavkodningsförmåga.

På Liljeskolan ökade intresset för att läsa succesivt under de tre veckor som Läsa äger pågick. Barnen kom med egna önskemål om vilka böcker läsambassadörerna skulle läsa och fler och fler ville vara med på aktiviteterna.

– Skolans bibliotekarie berättade att några barn lekte mini-Läsa äger en eftermiddag efter vi gått hem! säger Lovisa Kellander.

Lovisa Bergström ler åt minnet.

– Jag hoppas att intresset håller i sig och att de fortsätter att läsa, säger hon.