Grundsärskolan Vannhög

Grundsärskolans kursplan innehåller i stort sett samma ämnen som grundskolans men vi arbetar i lugnare takt och i mindre grupper.

Eleverna i grundsärskolan har ett lindrigt begåvningshandikapp som medför vissa inlärningsvårigheter.

Två grupper har specialiserat sin undervisning att passa elever med autism och/eller DAMP/ADHD.

Personalen består av specialpedagoger, lärare och ett antal assistenter. All personal är utbildad och har erfarenheter av alla typer av inlärningsvårigheter och beteendestörningar. Stora krav på flexibilitet och kreativitet ställs på personalen. Extra hjälp av psykolog och kurator finns att få. Personalen arbetar i team vilket befrämjar helhetsbilden av eleven.

En årlig bedömning av elevernas totala situation görs av skolans elevvårdsteam för att säkerställa att eleven har blivit rätt placerad. Både läraren och föräldrarna kan begära psykologutredning av eleven som en hjälp i beslutet om var eleven skall placeras.

Innehållet i grundsärskolan är till stor del lik grundskolans verksamhet, men i särskolans läroplan poängteras vikten av att undervisningen ger kunskaper och färdigheter av rent praktisk betydelse för framtiden. Inom alla ämnesområden skall undervisningen anpassas till elevens förutsättningar.

Samtliga elever har en individuell utvecklingsplan (IUP) som tas fram i samverkan mellan förälder, lärare och elev. Förutom grundläggande baskunskaper i svenska, matematik m.m. är det viktigt att skolan ger eleverna sådana kunskaper som vidgar deras perspektiv på omvärlden och ger förståelse för det som förmedlas i t ex massmedia. Ett viktigt mål för undervisningen är att ge eleverna självtillit och att han/hon skall ha en självklar plats i samhället.