Skoldatateket öppnar teknikvägen till kunskap

Misko visar stolt upp sin lilla diktafon Den är inte mycket större än en tändsticksask men har revolutionerat hans skoltid. Med hjälp av utrustningen kan han lyssna och lära istället för att läsa.

- Jag är väldigt glad över att få hjälp, säger Misko. Häromdagen hade vi prov i geografi, jag hade pluggat genom att lyssna på läroboken. Och jag tror det gick bra…

Misko är en av de elever som får hjälp med sina läs- och skrivsvårigheter på Skoldatateket, en verksamhet som startade i Trelleborg för snart ett år sedan. Skoldatateket finansieras än så länge via SIS-medel, Stödinsatser i Skolan, men resultaten är så goda att projektet kommer att bli en permanent del av skolans sätt att arbeta med elever som behöver särskilt stöd.

- Vi arbetar med elever från förskolan och upp till årskurs 9, berättar Anna Gudmundsson som arbetat med skoldatateket sedan starten. Med hjälp av specialinriktade IT-lösningar kan eleverna få samma möjlighet att uppnå de önskade målen som alla andra.

Läs- och skrivsvårigheter, dyslexi och koncentrationsproblem uppmärksammas på ett helt annat sätt i skolan idag än tidigare. Genom att använda olika tekniska hjälpmedel kan man hjälpa och stödja eleverna.

- Här hos oss provar vi ut lämpliga verktyg som datorer, programvara och kringutrustning, säger Mona Hansson. Målet är att med hjälp av dessa ska eleverna kunna bli mer självständiga i sitt lärande och kunna uppnå sina mål. Genom att kunna hänga med i undervisningen ökar också självkänslan och motivationen att satsa på skolan.

Ansökan och uppföljning

Rent praktiskt fungerar skoldatateket genom att skolans rektor gör en ansökan i samråd med pedagoger och elevens vårdnadshavare. När ansökan behandlats kallas elev, vårdnadshavare och pedagoger till ett samtal och utprovning av lämpliga verktyg. Under tre veckor provar sedan eleven den utrustning han eller hon fått låna. Under tiden utbildas elevens pedagoger i hur verktygen ska användas.

Personal från Skoldatateket besöker skolan för att följa upp utprovningen. Mona och Anna arbetar nära tillsammans med personalen på kommunens AV-central och IT-enhet som sköter de tekniska och praktiska göromålen.

När prövotiden är över utvärderas verktygen. Fungerar det inte för eleven så provar man ut nya. Stämmer det däremot bra så gör en beställning via rektorn och eleven får sina hjälpmedel.

- I samband med ansökan gör den ansvariga pedagogen en utvärdering av exempelvis elevens läs, skriv och koncentrationsförmåga, säger Ann Heide Spjuth som är resurschef i skolförvaltningen och övergripande ansvarig för Skoldatateket.

- Samma utvärdering görs efter att eleven använt verktygen några månader. Det gör vi dels för att kunna se hur Skoldatateket fungerar, men också för att se vilken nytta eleven har av sin utrustning.

Unika lösningar

Att prova ut rätt verktyg till rätt elev kräver sin kvinna. Varje elev är unik och därför måste lösningen skräddarsys för den enskilde individen. Ibland kan en bärbar dator vara rätt instrument, ibland en talsyntes där maskinen läser upp det som skrivits, eller som i Mirkos fall, en diktafon som kan användas både för att spela in och spela upp.

- Här finns också en kanal för musik, säger Anna Gudmundsson. Det kan finnas elever som behöver koppla av en stund med musik.
Anna Gudmundsson arbetar halvtid på Skoldatateket och halvtid med stödinsatser på Serresjöskolan. Hennes kollega Mona Hansson arbetar 25 procent på Skoldatateket, och har resterande 75 procent av sin tjänst förlagd till Liljeborgsskolans årskurser sju till nio.

- Vår inriktning är att skolan ska vara till för alla, om än inlärningen sker på olika sätt. Den nya tekniken ger oss stora möjligheter att ge eleverna de verktyg som gör att de lyckas i skolan.

Trots att Skoldatateket ännu inte funnits ett år, så har verksamheten blivit välkänd och mycket uppskattad, såväl av pedagoger som av elever och föräldrar. Det finns många ansökningar men Anna och Mona försöker hålla ner väntetiden.

- De som anmält sig nu i november kommer till oss i januari. Anledningen till detta är att vi vill att utprovningstiden inte ska avbrytas av helger.

De första Skoldatateken lanserades i Sverige 2002, idag finns runt 180. Systemet att utnyttja tekniken i utbildningen vinner allt större mark och utvecklas ständigt.

För Misko Miskovic på Liljeborgsskolan och Vera Sanderberg från Serresjöskolan har utrustningen inneburit att skolarbetet blivit lättare och roligare. Misko har provat ut en diktafon, en liten bandspelare där elevernas lektioner kan spelas in, liksom läroböcker.

- Nu kan jag lyssna istället för att läsa, det gör det mycket lättare för mig, konstaterar Misko som går i sjunde klass.

Vera som går i fjärde klass har provat ut en dator. Programmen hon har testat är i första hand avsedda för matematikundervisning, men hon arbetar också med engelska och andra ämnen.

- Matteprogrammet Mundo är roligt, konstaterar Vera, som berättar att hennes klasskamrater är lite avundsjuka över hennes dator.

- Men jag har förklarat varför jag har den, säger Vera. Alla förstår och tycker det är bra.

Ingrid Wall