Språkskola på Internet ger undervisning dygnet runt

Läraren Catrin Arildsson på Liljeborgsskolan har en annorlunda kollega - Internet. Numera spelar datorer och nätet en viktig roll i språkundervisningen på skolan. Den virtuelle läraren är outtröttlig, finns tillgänglig dygnet runt och är alltid redo att ge eleven nya kunskaper och utmaningar.

- Vi kombinerar traditionellt lärande med modern teknik, säger Catrin Arildsson, vars metod nu blivit nominerad till Europeisk kvalitetsutmärkelse för språkutbildning.

Catrin Arildsson brinner för språk. Hon talar själv en lång rad europeiska språk och undervisar i tyska, spanska och engelska. Hon har tyska som modersmål och bodde i England innan hon för tre år sedan flyttade till Sverige. Att utveckla språkinlärningen och få eleverna att vilja lära sig mer och fler språk driver henne.

Under sommarlovet har Catrin utvecklat det databaserade hjälpmedlet som fått namnet Elingua, för de fyra språk som Liljeborgsskolan undervisar i - tyska, engelska, franska och spanska. Databasen är tillgänglig från vilket dator som helst som är uppkopplad mot Internet, och ger eleverna möjlighet att på ett varierat sätt och när som helst träna med texter och grammatik.

- Jag vill att språk ska vara roligt, och vill motivera eleverna att satsa på det. Inte minst grabbarna gillar att arbeta med de bärbara datorerna, säger Catrin Arildsson. Tävlingsmomenten som är inbyggda i mycket av undervisningen gör säkert också sitt till.

Databasen är uppbyggd på ett tilltalande sätt, enkel att navigera och på ungdomarnas villkor. Redan från startsidan berättar elever på skolan varför de valt just det språket. Budskapet kan man också förmedla i form av en rap-text… Eleverna som går i femte klass och ska välja språk får också god hjälp när de ser hur andra valt och hur undervisningen är upplagd.

Catrins system har vuxit fram som ett resultat av hennes många år som språklärare, år där hon hört alla former av ursäkter som "har glömt böckerna" och "har inte kunnat öva på glosorna". Eftersom i princip alla ungdomar idag har tillgång till datorer, hemma, i skolan och på exempelvis bibliotek så fungerar undervisningen alltid, dygnet runt.

- Det är värdefullt för elever som har varit sjuka eller extra lediga och vill komma ifatt. Det kan vara elever som vill jobba mer för att godkänt eller siktar på de högsta betygen.

- Dataundervisningen hjälper också elever som kommer från andra skolor eller kanske från andra länder och behöver extra stöd och tid. Elever med svårigheter typ dyslexi har också stor hjälp av modellen som anpassas efter intresse och svårighetsgrad. Learning by doing, att lära genom att göra är huvudtesen.

Nu är det inte så att Catrin har ersatt sig själv med datorerna, tvärtom. Hon är i ännu högre grad än tidigare lärare, såväl fysiskt i klassrummet som virtuellt på nätet. Via datorn kan eleven när som helst komma i kontakt med Catrin, skicka frågor och synpunkter och få återkoppling på de arbeten som redovisas över nätet. Här elimineras också risken för bortglömda böcker, prov och redovisningar, allting finns samlat på nätet i ett prydligt arkiv, lätt åtkomligt såväl för elever som för lärare. Alla lektioner finns också samlade på First Class, intranätet som elever och skolpersonal har tillgång till.

En del av Catrins lektioner är i det närmast att betrakta som av traditionell art, hon undervisar men istället för svarta tavlan så nyttar hon en så kallad smart-board, ett slags elektronisk tavla där allt som skrivs lagras i datorn. Att på det här sättet elektroniskt spara varje lektion är till stor hjälp för elever som inte finns på plats i skolbänken. På samma sätt kan hon använda all information som finns i datorn och på Internet och projicera detta på tavlan där alla kan se.

Elingua är uppbyggt på ett sätt att varje elev kan hitta något som passar just för tillfället, ofta i spel eller tävlingsform. Det kan gälla att para ihop rätt svenska ord med motsvarande på det främmande språket eller få rätt siffror med motsvarande uttryckt i bokstäver. I programmet finns också möjligheter att läsa in dialoger eller berätta om sig själv, gärna till bilder. Till och med glosförhören blir roliga när man har datorn till hjälp. Att tävla mot datorn sporrar.

- Datorn här ökar självförtroendet för många elever. Att läsa upp en text inför hela klassen är något som inte alla känner sig bekväma med. Här skriver man dialogen i datorn och låter en datastyrd röst göra jobbet. Eleverna tycket det är väldigt roligt och sporrar varandra genom att visa vad de åstadkommit. Dom är också väldigt duktiga på att hjälpa varandra med att utnyttja tekniken, testar sig fram och jobbar ofta två och två.

En del i databasen har fått namnet Glogstar, ett slags blogg där eleverna lägger upp egna bilder och berättar historier på det främmande språket. Det kan handla om sommarlovet, om fritidsintessen eller musik. Det viktigaste är att våga använda tekniken och språket.

- Här finns något de kan visa upp, inte bara för föräldrarna utan för hela världen, säger Catrin. Sidorna ligger ute på nätet, tillgängliga. På köpet får eleverna utbildning i nätetikett, skulle någon uttrycka sig med dåligt språk dröjer det inte länge förrän kamraterna påpekar det olämpliga.

Catrin och ledningen på Liljeborgsskolan ser många fördelar med datorbaserade inlärningen. Eftersom det är individuellt kan eleverna utvecklas i sin takt, den som behöver mycket hjälp kan få det och den som är begåvad kan fortsätta uppåt på gymnasienivå. Idag finns 200 elever och tre lärare på Liljeborgsskolan som jobbar utifrån den nya modellen, och reaktionerna är enbart positiva.

Liljeborgsskolans annorlunda lärande har redan låtit tala om sig. Catrin arbetar också i ett internationell pedagogiskt nätverk. Arbetet har också uppmärksammats och nominerats till finalen i Europeisk kvalitetsutmärkelse. I juryn ingår bl.a. Utbildningsradion.

- Vi har redan vunnit, bara genom att bli nominerade. Det här är framtidens språkundervisning, konstaterar Catrin Arildsson.

Ingrid Wall